3月5日，大学英语教学部召开专题研讨会，深入学习《本科教育教学大讨论材料汇编》文件精神，围绕教学质量提升、教师工作量管理以及教学实践与大创项目指导等关键议题展开深入研讨。会议由教学部常务副主任张建英主持，杨子副主任领学相关文件。此次会议标志着大学英语教学部“本科教育教学大讨论”活动正式启动。

一、领学文件精神，明确改革方向

会议首先集中学习了《本科教育教学大讨论材料汇编》，重点解读了本科教育教学改革的核心精神。与会教师一致认为，改革的关键在于以学生为中心，推动课堂教学模式创新，提升教师教学能力，完善质量监控体系，为大学英语课程的高质量发展奠定基础。

二、聚焦课堂教学，推动模式创新

在课堂教学模式改革方面，教学部将强化“以学为中心”理念，减少灌输式教学，增加启发式、参与式、讨论式教学方法，提升学生课堂参与度。同时，充分利用智能化教学平台，推进智慧课堂建设，增强课程资源的系统性和拓展性，为学生提供更加灵活、高效的学习体验。

三、提升教学能力，赋能教师发展

为提升教师教学能力，教学部计划有针对性地组织教师参加线上线下培训，鼓励教师运用人工智能及数字化工具优化课堂教学。此外，通过教学比赛、示范课、研讨会等形式，促进教师教学创新能力发展，全面提升教学水平。

四、优化质量监控，保障教学成效

会议强调了质量监控与督导体系的重要性。教学部将切实落实学校及学院两级教学督导管理，强化质量监督责任。通过定期组织同行听课与反馈，优化教学管理文件，确保大学英语教学质量稳步提升。

五、科学认定工作量，激发教师积极性

在本科教育教学改革背景下，教师工作量认定的科学性与公平性成为讨论的焦点。与会教师围绕教学部制定的《教师工作量认定办法》，就工作量核算标准、课时认定细则及执行中的潜在问题等展开深入研讨。会议达成共识，教师工作量认定应坚持“统筹兼顾、科学合理”的原则，既要与学校和学院的发展规划相契合，又能充分反映教师在教学工作中的实际付出与贡献。下一步，教学部将结合研讨意见，进一步优化认定方案，细化标准细则，确保政策有效落地，保障教师的权益，激发教学积极性。

六、分享大创经验，提升指导能力

为提升教师指导大学生创新创业项目的能力，教学部邀请范茗、刘炜和张鹏三位教师分享指导经验。三位教师围绕项目申报、实施指导、常见问题分析及优秀案例展开详细讲解。大家就如何提高大创项目申报成功率、如何在项目实施过程中有效指导学生等议题进行了深入探讨。

七、深化教学改革，助力学生成长

本次会议明确了大学英语教学的改革方向。未来，教学部将继续推进课堂教学创新，提升教师教学能力，优化质量监控体系，为学生成长成才提供更优质的教学支持。

通过本次研讨，大学英语教学部进一步凝聚共识、明确行动路径。全体教师将以“弘扬教育家精神”为引领，躬耕教坛，潜心育人，以改革创新为动力，全面提升教学质量，为我校的本科教育教学改革注入新活力，为培养更多高素质人才贡献力量。

         撰稿人：张建英       核校人：张莉       审核人：王晓军