一、个人信息

姓名：梁国杰

性别：男

职称：副教授

毕业院校：中国传媒大学（最高学历）、西安交通大学（第一学历）

最后学位：博士

从事学科：外国语言文学、区域国别学

研究方向：区域国别学、应用语言学、国际中文教育、跨文化传播、外语教育学

电子邮箱：32586123@qq.com 或 liangguojie@dlu.edu.cn

联系方式：32586123（微信号）

二、个人简介

梁国杰，博士，副教授，大连大学环印度洋岛国研究中心（教育部国别和区域研究备案中心）执行主任，主要研究领域为（小岛屿）区域国别学、应用语言学、国际中文教育、跨文化传播等。现为全国性学术共同体小岛屿区域国别研究联盟（“岛盟”）秘书长，中国亚太学会大洋洲分会常务理事，国际韩礼德语言学研究会（International Association for Hallidayan Linguistics, Sydney）常务理事，教育部中外语言交流合作中心项目评审专家，自然资源部海岛研究中心项目评审专家、可持续发展平台Research Expert，北京海颐智库副秘书长，语言智能与国别区域研究协同创新联席会常务理事，《区域国别与跨文化研究》电子刊（高盟学术刊物发展专门委员会观察员）主编。

主持完成教育部人文社科青年基金、省社科规划、教育部语合中心委托项目、省教改项目、省外事智库重点课题、中央财政公开招标项目子课题等20余项，承担完成国家社科基金项目及省部级项目约10项，参与组织实施山东省本科教学改革研究重大项目。研究成果发表于《中国社会科学报》《外语电化教学》《外语研究》《南京政治学院学报》、中国社会科学网、环球时报、区域国别发展报告蓝皮书等，中国网、中国经济网、中国社会科学网、中工网、国家语委科研机构网站等全文转载10余篇。撰写并提交咨询报告20余篇，中央重要媒体国家级内参、教育部语合中心、省市级政府外办、中国经济信息社（新华社直属企业）等采用咨政报告10余篇。发表学术论文/评论文章50余篇，出版专著《太平洋岛屿国家语言文化概论》，参撰学术著作5部，主编/副主编教材4部。曾获全国、全省以及市、校级教学/科研类成果奖20余项。新华社、人民网、中央电视台、Samoa Observer等国内外媒体采访、报道20余次，入选中央电视台《华人世界》栏目人物专访（节目播出时长4分27秒）。

辽宁省高校科技创新团队负责人，聊城市哲学社会科学研究创新团队带头人，山东省高校青年创新人才引育计划团队核心成员，社会科学文献出版社“一带一路”数据库、皮书数据库入库学者，全国大学生区域国别演讲大赛评委，大连大学、山东财经大学、聊城大学硕士生导师，兼任国内多所科研机构、文科实验室、社会智库特约研究员。2016年入选聊城市社会科学学科新秀，2018年入选山东省社科理论和高校哲学社会科学教学科研骨干，2019-2021年入选聊城大学首批“光岳新秀”人才支持计划，2022年入选聊城市文化英才，2023年大连大学高层次引进人才。

曾任萨摩亚国立大学孔子学院首任中方院长（2018-2022），多次受到中国驻萨摩亚使馆、原国家汉办/孔子学院总部书面表彰。应邀在国际、国内学术会议/讲座作学术报告（中、英文）约30次，在新西兰、斐济、萨摩亚等岛国和国内参加/参与组织高级别国际发展合作会议多次。主持组建国内首个“未建交岛国研究创新团队”，主持创办《区域国别与跨文化研究》电子刊（高盟学术刊物发展专门委员会观察员）。兼任北外人工智能与人类语言重点实验室兼职研究员，聊城大学太平洋岛国研究中心（教育部国别和区域研究高水平建设单位）特约高级研究员，“一带一路”青年语言学者联盟首批盟员。

三、主讲课程

（研究生）区域国别学理论与方法、区域国别学研究前沿专题、外国语言学理论、应用语言学概论、英语课程与教材分析、英汉语言文化对比、研究生英语等

（本科生）跨文化交际、英语语言学基础、学术英语、英美文化概况、英语语言学、英语文体学入门、英语语篇分析、英汉对比与翻译等

四、教育经历

2013.9—2016.7  中国传媒大学 语言学及应用语言学 文学博士

2006.9—2009.6  聊城大学 课程与教学论（英语） 教育学硕士

2000.9—2004.7  西安交通大学 英语 文学学士

五、工作经历

2023.9-   大连大学外国语学院（区域国别学院） 副教授、硕士生导师；大连大学环印度洋岛国研究中心执行主任、区域国别系主任、语言研究院区域国别研究所所长

2021.9-    北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室，兼职研究员

2018.12-   聊城大学太平洋岛国研究中心，高级研究员

2018.9-2022.2 萨摩亚国立大学（National University of Samoa），孔子学院中方院长（首任）

2004.7-2023.8   聊城大学外国语学院（大学外语教育学院），先后担任助教、讲师、副教授/硕士生导师

六、科研成果

A 代表性论文（2008年以来）：

语言学与应用语言学类（语言智能、话语分析、外语教学等）：

1、语言智能学科的内涵及建设路径，外语电化教学，2022（5），CSSCI、核心

2、论语篇连贯的可计算性，外语研究，2018（2），CSSCI、核心

3、面向计算的语篇连贯关系及其词汇标记型式研究，中国传媒大学博士学位论文，2016年6月。

4、西方叙事话语对中国形象的塑造及启示，南京政治学院学报，2014（6），CSSCI、核心

5、探究式大学英语视听说网络教学体系探索，外语电化教学，2014（6），CSSCI、核心

6、从多模态视角看动漫政治话语的传播力，青年记者，2014-06.（核心，中国社会科学网全文转载）

7、意义与关联：认知语用学研究论题述略，外国语言文学评论，2023（1）。

8、中国故事·中国话语·中国形象，青年记者，2014-02.（核心）

9、隐喻性话语的跨文化传播效力及启示，青年记者，2015-09.（核心）

10、电影话语多模态连贯叙事的社会符号学视角，电影文学，2013-08.（核心）

11、英语课堂互动话语模式及话语策略分析，外语教育，2012（1）。

12、儿童英语口语习得的规律及教学启示，山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)，2014（4）。

13、篇章连贯关系与篇章写作教学，语文教学研究，2015-04.

14、语篇连贯理论下的交际语言教学，中学语文教学参考，2011-10.（核心）

15、网络多模态话语的协同连贯及其传播功能，鸡西大学学报，2012-09.

16、外语教师行动研究：在实践中实现专业发展，聊城大学学报(社会科学版)，2008-04.

区域国别学与国际中文教育、跨文化传播类：

1、加强中国特色小岛屿区域国别研究，中国社会科学报，2024年12月24日（7版）。

2、“蓝色伙伴关系”为构建海洋命运共同体提供中国方案，中国社会科学网，2024年3月26日。

3、小岛屿发展中国家需要积极支持，环球时报，2024年8月19日（15版）

4、蓝色伙伴关系助力小岛屿国家可持续发展，中国应急管理报，2024年11月30日7版。

5、推动构建中国特色“岛国学”，大连大学学报，2025（1）。

6、区域国别学驶入发展快车道，中国社会科学网，2024年4月23日。

7、推进中国特色区域国别学视域下的小岛屿国家和地区研究，中国社会科学网，2024年11月4日。

8、马尔代夫与中国合作迎来新局面，环球时报，2024年5月10日（15版）

9、巴拉圭语言政策研究——Spolsky的语言管理理论视角，浙江外国语学院学报，2024年（3）。

10、斐济的语言政策与规划，浙江外国语学院学报，2022（3）。

11、太平洋岛国中文教育机构特色化发展路径探索，《太平洋岛国研究》第六辑，2022年3月。

12、新形势下中国与所罗门群岛海洋领域交流与合作分析，公共外交季刊，2023（1）。

13、中国与斯里兰卡技术交流合作助力岛国可持续发展，中国社会科学网，2024年9月13日。

14、促进中西文化交流与文明互鉴，中国社会科学网，2024年5月21日。

15、中秘友好互鉴 开启崭新时代，中国社会科学网，2024年11月19日。

16、实施与太平洋岛国民心相通工程，山东可以这样做，山东外事，2022-03。

17、文化外交与中国形象的故事化传播——评《跨文化沟通：国家形象的有效传播》，公共外交季刊，2018（2）。

18、萨摩亚，率先独立的南太平洋岛国，世界知识，2020（14）。

19、“一带一路”背景下中国与萨摩亚海洋领域交流合作路径分析，《太平洋岛国研究》2023年第七辑。

20、新冠肺炎疫情对中国-萨摩亚关系的影响及疫后重建路径，公共外交季刊，2020（1）。

21、太平洋岛国孔子学院建设面临的挑战和机遇——以萨摩亚为例,《太平洋岛国研究》第五辑，2020-12.

22、萨摩亚首所孔子学院的实践，公共外交季刊，2019（1）。

23、萨摩亚语的使用状况和语言特征（上），语言文字周报，2024-01-25（1、2版）。

24、萨摩亚语的使用状况和语言特征（下），语言文字周报，2024-02-10（2版）。

25、萨摩亚课堂沉默的多重含义：对教学、学习和测试的启示（Desmond M. Lee Hang撰; 梁国杰译），《太平洋岛国研究》第六辑，2022-03.

26、日本学界的拉美和加勒比地区研究综述，日本研究，2024（4）。

27、走进中国新建交的“香蕉共和国”——洪都拉斯，世界文化，2023（10）。

28、科摩罗的语言使用状况，语言文字周报，2024-05-25（3版）。

29、马达加斯加的语言状况及其发展历程，语言文字周报，2024-08-24（1、3 版）。

30、毛里求斯的语言使用状况，语言文字周报，2024-11-10（1、3版）。

31、中国与印度洋岛国交流合作发展回顾与展望，大连大学学报，2024（5）。

32、博弈与平衡：马达加斯加语言政策演变的逻辑，大连大学学报，2024（1）

33、《国际中文教育中文水平等级标准》与海外国别中文教学大纲的对接——以太平洋岛国汤加为例，大连大学学报，2024（3）。

34、美国撤离塞舌尔的27年里，中国做了什么，环球时报，2023-10-18（15版）。

35、马尔代夫新政府将“转向中国”？，《环球时报》，2023年11月13日15版。

36、马尔代夫不做任何国家的后院，《环球时报》，2024年1月25日15版。

37、南太平洋大学孔子学院发展回顾与展望，公共外交季刊，2022（2）。

38、促进语言文化交流 助力中萨民心相通，聊城大学报，2021-01-05。

39、巴布亚新几内亚皮金语的前世今生，语言文字周报，2023-10-10（2版）。

40、警惕气候变化 加强防灾减灾教育；海啸预警：既有发展，也有困境，中国应急管理报，2024年12月25日（7版）。

B. 著作：

1、太平洋岛屿国家语言文化概论，中国海洋大学出版社，2024.10（第一著者）

2、太平洋岛国发展报告（2021）蓝皮书，社会科学文献出版社，2022.03（撰写国别报告）

3、太平洋岛国发展报告（2022）蓝皮书，社会科学文献出版社，2023.03（撰写国别报告）

4、太平洋岛国国情研究，时事出版社，2019.11（参撰）

5、太平洋岛国教育政策与语言教育研究，世界知识出版社，2024.03（参撰）

6、面向自然语言处理的话语连贯研究，人民日报出版社，2020.04（参撰）

7、太平洋岛国发展报告（2024）蓝皮书，社会科学文献出版社，2025年即出（撰写分报告）

8、区域国别学研究导论（参撰，待出版）

C. 教材：

1. 新指南大学英语拓展阅读教程（上），上海交通大学出版社，2018.05（主编第一）

2. 新指南大学英语拓展阅读教程（下），上海交通大学出版社，2018.05（主编第二）

3. 新思路大学英语长篇阅读（下），上海外语音像出版社，2014.05（副主编之一）

4. 新思路大学英语快速阅读（下），上海外语音像出版社，2012.06（副主编之一）

D. 教科研立项：

1、当代中国国家形象多模态话语研究，教育部人文社会科学研究青年基金项目（主持人），2017-2024

2、面向自然语言处理的话语连贯研究，国家社科基金一般项目（第二位完成人，导师为主持人），2014-2019

3、面向关键区域国别的新时代中国形象国际传播研究，辽宁省高校基本科研项目（主持人），2024-2026

4、英汉语篇连贯翻译的认知研究，山东省社会科学规划一般项目（主持人），2016-2021

5、地方综合性大学“通用英语+”型大学英语教学模式探索与实践，山东省本科教改面上项目（主持人），2018-2021

6、面向太平洋岛国的中国形象话语建构与传播研究，山东省社会科学规划一般项目（主持人），2022-2025

7、太平洋岛国地区本土中文教师发展支持规划调研，教育部中外语言交流合作中心委托项目（主持人），2021-2022

8、实施山东省与太平洋岛国民心相通工程，山东省外事研究与发展智库重点课题（主持人），2020-2021

9、太平洋岛国地区中文教育现状调研，教育部中外语言交流合作中心委托项目（主持人），2021-2023

10、太平洋岛国“中文+职业技能”项目，教育部语合中心委托项目（主持人），2023-2024

11、“一带一路”国家公共****评估报告：萨摩亚******报告2020，中央财政公开招标项目子课题（主持人），2020-2021

12、山东省与太平洋岛国交流与合作重点国别研究，山东省外事研究与发展智库课题（主持人），2022-2024

13、学科交叉视域下区域国别学创新人才培养模式探索与研究，大连大学研究生教改项目（主持人），2024-2026

14、区域国别学视域下印度洋岛国海洋战略与历史演变对我国的影响及应对研究，大连大学学科交叉重点项目（第二位负责人），2024-2026

15、外语教学中的认知语用能力研究，外语教学与研究出版社横向课题（主持人），2018-2020

16、电影话语多模态连贯叙事研究，山东省艺术科学重点课题（主持人），2012-2014

17、语篇连贯的认知语用研究，山东省高校人文社科研究计划资助项目（主持人），2012.3-2014.12

18、《变迁的暖风——当代萨摩亚的全球化》中译，教育部国别和区域研究中心太平洋岛国研究创新基金项目（主持人），2021

19、民族语言调查·西藏日喀则藏语卫藏方言日喀则话，国家语委、教育部中国语言资源保护项目（第二位完成人），2018-2019

20、英汉互译中的语篇连贯重构研究，外教社全国高校外语教学科研项目（主持人），2013.9-2019.1

21、聊城市文化英才专项支持资金项目（区域国别研究方向），2022-2024

22、多模态国家形象话语研究，聊城大学博士科研启动基金项目（主持人），2016.12-2017.7

23、基于语料库的自然语篇连贯关系识别与表征研究，聊城大学科研基金项目（主持人），2015.12-2017.3

24、地方综合性大学“通用英语+”型大学英语课程教学体系探索，聊城大学本科教改项目（主持人），2017.12-2021.10

25、信息技术环境下外语类专业本科生认知语用能力培养研究，大连大学教学改革项目（主持人），2024-2026

七、获奖情况

1、2021.12，山东省社科理论优秀成果（中央重要媒体内参采用）；2018-2019，中国驻萨摩亚使馆、原国家汉办书面表彰2次；2016.08，聊城市第九次社会科学学科新秀奖；2022.05，第三届聊城文化英才；2023.03，学院“优秀科研工作者”；2023、2024年度考核优秀；2025.01，大连大学研究生导师立德树人考评优秀。

2、2012年以来，获全国多媒体课件大赛一等奖、全省青年教师教育软件竞赛一等奖、全国教育专业学位研究生教学成果二等奖、省级教学成果三等奖、校级教学成果一等奖及二等奖、聊城市/聊城大学社科研究优秀成果二等奖，及其他市、校级教学/科研奖励共20余项。

八、学术兼职

小岛屿区域国别研究联盟（“岛盟”）秘书长，国际韩礼德语言学研究会常务理事（International Association for Hallidayan Linguistics，Sydney），中国亚太学会大洋洲分会常务理事，教育部中外语言交流合作中心项目评审专家，自然资源部海岛研究中心项目评审专家、可持续发展平台Research Expert，北京海颐智库副秘书长，语言智能与国别区域研究协同创新联席会常务理事。聊城市哲学社会科学研究创新团队带头人，聊城大学太平洋岛国研究中心（教育部国别和区域研究高水平建设单位）特约高级研究员，北外人工智能与人类语言重点实验室兼职研究员，“一带一路”青年语言学者联盟首批盟员。区域国别学、应用语言学学术自媒体主编，创办《区域国别与跨文化研究》电子刊（入选高盟学术刊物发展专门委员会观察员）。兼任教育部学位与研究生教育发展中心论文抽检评审专家，《大连大学学报》区域国别学研究专栏、《太平洋岛国研究》学术集刊审稿专家等。