一、个人信息
姓名：张建英
性别：女
职称：教授
毕业院校：（日本）名古屋大学
学位：博士
学科：外国语言学及应用语言学
研究方向：二语习得、学科英语、国别区域研究（语言和教育相关）
教研室：大学英语教学部
电子邮箱：zhangjianying@dlu.edu.cn
二、个人简介
大连大学外国语学院教授，博士，硕士生导师。公开出版独著1部，编写教材4本，在国内外学术期刊公开发表论文17篇，主持教育部高校学生司项目1项、辽宁省社科基金项目1项。省级一流课程负责人。
三、主讲课程
本科：《大学英语》、《英语听力》、《基础英语》、《高级英语》
研究生：《研究生英语》、《研究方法与论文写作》、《应用语言学》
四、教育经历
2009.04-2013.03 （日本）名古屋大学国际交流专业（二语习得方向） 博士
2010.09-2011.07 （加拿大）多伦多大学英语教育学专业 访学
2007.04-2009.03 （日本）爱知大学国际交流专业（二语习得方向） 硕士
1999.09-2003.07 山西财经大学经贸英语专业 学士
五、工作经历
2024.06至今 大连大学外国语学院
2013.08-2024.04 大连东软信息学院外国语学院英语系副主任，讲师、副教授、教授
2003.08-2006.03 大连轻工业学院职业技术学院商务英语专业教研室主任，助教
六、科研成果
A. 论文
[1] 创新创业型实践教学体系的构建与应用——以大连某学院为例. 英语教师，2023（独立作者）
[2] 英语教育政策实施框架下的幼儿英语教育现状调查研究. 现代中小学教育，2020（独立作者）
[3] 家庭因素对幼儿英语学习兴趣的影响. 祖国, 2019 （第一作者）
[4] 关于中国EFL学习者和ESL学习者的“二语动机自我系统”的对比分析（英文）. 中国应用语言学, 2016 （独立作者）
[5] 英语早学效应的实证性研究, 现代中小学教育, 2018 （第一作者）
[6] CDIO工程教育理念下商务英语专业学生实践能力的培养. 开封教育学院学报, 2017（第一作者）
[7] 中国大学生英语学习动机结构模型的探索. 北京印刷学院学报, 2017（第一作者）
[8] 以《英语语音》慕课为基础的柔性学习机制设计研究. 湖北函授大学学报, 2017（第一作者）
[9] 英语电影教学对中国人英语学习者有效性的元分析. 佳木斯职业学院学报, 2017（第一作者）
[10] 近二十年我国幼儿英语教育研究现状与趋势分析. 国际公关, 2019（第二作者）
[11] The Effects of Extensive Reading on English Vocabulary Learning: A Meta-analysis, English Language Teaching, 2018.（第二作者）
[12] Online Learning Anxiety and Self-efficacy of Chinese EFL Learners Under Pandemic
Situation. International Journal of Linguistics, 2020. （第二作者）
[13] The Internal Structure of Language Learning Motivation of Chinese EFL Learners. CELES (The Chubu English Language Education Society) Journal, 2013. （独立作者）
[14] Validating the L2 Motivational Self System of Chinese Learners in an ESL Context: A Structural Equation Modeling Approach. International Journal of Curriculum Development and Practice, 2013.（独立作者）
[15] The L2 Motivational Self System of Chinese Learners in an ESL Context. Proceedings of the JACET (The Japan Association of College English Teachers) 50th Commemorative International Convention, 2011.（独立作者）
[16] The Effects of Strategies-based Instruction on Increasing Learner Motivation. LET (Language Education & Technology) Journal of Central Japan, 2010.（独立作者）
[17] Individual Differences in the Foreign Language Classroom. Aichi Ronso (爱知大学学报) , 2008.（独立作者）
B. 著作
Examining the L2 Motivational Self System in Different Learning Contexts: A Comparative Study on Chinese EFL and ESL Learners，吉林出版集团股份有限公司，2021.12 (独著)
C. 教材
[1]《国际商务环境英语实训（一级）》（排名第一），东软电子出版社，2024.06
[2]《工作环境英语实训（一级）》（排名第一），东软电子出版社，2019.04
[3]《商务英语视听说实践教程》（排名第二），东软电子出版社，2022.08
[4]《实用酒店英语》，参编，大连理工大学出版社，2006
D. 教科研立项
[1] 教育部高校学生司供需对接就业育人项目（2022），主持
[2] 辽宁省社会科学规划基金项目一般项目，题目：辽宁省幼儿英语教育状及策研究 (2017-2019)，主持
[3] 教育部高等教育司项目, 题目：面向“新工科”专业的IT语言类课程混合式教学体系建设与实践（2023-2025），参与
[4] 大连市社会科学院（联）课题，题目：基于国家标准的大连市公共服务领域英文译写规范语料库建设研究 （2018-2019），参与
[5] 大连东软信息学院博士启动基金项目，题目：大学英语教学中学习策略教育的渗透（2014），主持
[6] 辽宁省普通高校本科教学改革研究一般项目，题目：以学习者结构化提问促进思维与外语能力协同发展的行动研究（2014-2016），参与
七、获奖情况
[1] 省级一流课程《工作环境英语实训》课程负责人（排名第一）（已在中国高校外语慕课平台和辽宁省跨校修读学分学习平台上线）（2020）
[2] 省级一流课程《商务英语视听说（三）》课程建设主要参与者（排名第二）（已在中国高校外语慕课平台和辽宁省跨校修读学分学习平台上线）（2022）
[3] 全国商科教育实践教学大赛-专业建设整体实践教学方案设计，一等奖（2023）
[4] 高等学校(本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动辽宁省优秀作品一等奖（2022）
[5] 全国商科教育实践教学大赛-课程建设实践教学方案设计，二等奖（2023）
[6]“2022年高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动”辽宁省优秀作品三等奖
[7] 外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖（2020）
[8] 学术论文Knowledge Mapping of Research on Tertiary-level English Blended Learning in China: Based on 2006-2020 CNKI Data，获2022全国高等院校英语教学优秀学术论文评选三等奖，2022.
[9] 学术论文《创新创业型实践教学体系的构建与应用》, 获2022全国高等院校英语教学优秀学术论文评选三等奖，2022.
八、指导学生获奖
A．学生大创项目指导
[1] 国家级大学生创新创业项目4项（排名第一）
[2] 省级大学生创新创业项目2项（排名第一）
[3] 校级大学生创新创业项目2项（排名第一）
B．学生学科竞赛指导
[1] 2023年“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，省级二等奖（排名第一）
[2] 2023年辽宁省大学生创新创业年会，省级二等奖（排名第一）
[3] 2022年“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，省级银奖 （排名第四）
[4] 指导学生参加各类学科竞赛获国家级奖项共35项，省级奖项17项，获奖人次70+
九、学术兼职
担任AMI外文刊核心期刊《中国xxxx（英文）》审稿人
