3月19日下午，大学英语教学部举办了教育教学大讨论第二次系列活动——课程思政赋能大学英语教学内涵建设与质量提升专题研讨会。本次研讨会由杨子副主任主持，全体教师共同参与，围绕大学英语课程思政的实践经验与创新探索展开深入交流。

会议首先由魏兰亭老师进行主题分享，介绍了大学英语课程中主要授课单元的思政元素整理及活动设计。她详细展示了涵盖课前、课中、课后的多样化教学活动，包括口语训练、视听学习、写作实践、翻译任务、视频制作及知识竞赛等。在“消除文化隔阂”单元的教学设计中，魏老师通过讲解中国胡同文化的课文内容，结合中国申遗短片欣赏、学生小组演讲等活动，引导学生思考并感受本土文化的独特魅力，增强文化认同感和自豪感，培养文化自信。同时，她还以茶文化为例，从课文内容延伸至茶文化的历史渊源及其在古代丝绸之路上的传播，再到现代中国茶叶及奶茶企业的全球布局，激发学生对中华文化的深入理解，培养他们用英语讲好中国故事的能力。此外，她强调通过这些活动，使学生在潜移默化中认识文化差异，树立“人类命运共同体”理念，增强青年责任感。

在讨论环节，王璐璐老师分享了如何结合近期热点话题，如电影《哪吒2》，设计教学活动，以激发学生兴趣，并引导其思考传统文化在现代社会的传播与创新。她还结合课文内容，探讨“饭圈”文化的泛化现象，分析其对青年价值观的影响，提醒学生警惕从众心理，培养批判性思维能力和独立思考能力。其他教师也结合自身经验，深入探讨如何在大学英语课堂中融入思政元素，通过批判性阅读、跨文化对比、案例分析等教学方法，引导学生透视社会现象，提升思辨能力，同时增强对中国文化的认知深度与国际表达能力。

此次研讨会不仅是大学英语教学部对学校本科教育教学大讨论号召的积极响应，更为大学英语教师提供了一个思政教学经验交流的平台，激发教师们的创新思维，进一步推动大学英语课程的内涵建设与质量提升。未来，大学英语教学部将继续深化课程思政研究，探索更具实效的教学模式，助力学生全面发展，为学校教育教学改革贡献力量。

              撰稿人: 杨子      核校人：张莉      审核人：王晓军